2.重新定位体育技能评价标准，突出素养导向。我们在基本运动技能表现性评价研究过程当中，要重新定位体育运动技能的评价标准，要注重素养评价。需要改变以往只注重结果的评价方式，需要强化对学生进行过程性评价。2022年10月7日上午，在“中国男足征战世界杯20周年纪念暨昆山足球联赛20周年座谈会”上，米卢携马明宇、肇俊哲、区楚良、宿茂臻等十多位国足名宿，和昆山市体育总会、昆山市足协等代表，一起观看了当年十强赛晋级之路和2002年韩日世界杯比赛的精彩回顾，共同回忆那段激动人心的美好岁月，并就中国青少年足球培训等话题进行了热烈讨论。老队长马明宇表示，在座的国足名宿们目前大都在从事青训工作，希望未来能帮助中国男子足球再度雄起。

曼联新帅坦夏惊讶球员对球会的历史交化一窍不通，要求他们抽空参观球会博物馆。英国《太阳报》报道，曼联於英超曼彻斯特打吡遭曼城血洗6:3後，坦夏（Erik ten多蒙特总监基尔表示，贺兰在球会表现太过突出，导致其他球员缺乏表现机会，对球会而言是一种负担。多蒙特总监基尔（Sebastien Kehl）谈及贺兰（Erling

6.数字赋能表现性评价，为体育教学提供支撑。数字技术为教学评价不仅方便，更是直观，为改进教学提供了强有力的证据。希望继续积极探索，努力完善，期待该评价方式能在全省各中小学逐步普及。本次“汉河杯”五人制足球赛，各参赛队精心组织，认真训练，积极备赛，全体运动员发扬了“更快、更高、更强”的奥林匹克精神，顽强拼搏、奋勇争先，赛出水平，赛出风格；全体裁判员和工作人员恪守职业道德和竞赛规则，尽职尽责，公平公正执裁，提供优质服务，确保比赛顺利进行；球迷观众遵守秩序、文明观赛，为运动员呐喊助威、加油鼓劲，营造热烈的竞赛氛围；各参赛队员团结拼搏，呈现一场又一场精彩角逐，取得了友谊、比赛成绩双丰收。

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